Un texte est un ensemble cohérent d'énoncés avec une intention de communication exprimée par des signes. L'adjectif scientifique, d'autre part, nomme ce qui appartient ou se rapporte à la science (qui est l'ensemble des méthodes et techniques permettant d'organiser l'information).

Un texte scientifique repose donc sur l'utilisation d'un langage scientifique. C'est un type de texte qui fait appel à un langage clair, avec une syntaxe pas trop complexe et des phrases ordonnées. L'objectif est que l'information ne soit pas mal interprétée: ces textes doivent donc être précis.

Quiconque écrit un texte scientifique évite les termes ambigus, car il prétend que le sens de leurs mots est univoque, avec un seul signifiant et sens. C'est pourquoi il tente de minimiser toute caractéristique de subjectivité, en mettant en évidence les données concrètes sur les opinions.

L'intention est que le texte scientifique soit compris par tout membre du groupe auquel il est adressé. Il aspire à l' universalité par le biais de sa terminologie spécifique, qui permet des traductions précises dans d'autres langues sans risque d'erreur d'interprétation.

Les textes scientifiques, en revanche, présentent des affirmations qui peuvent être soumises à une vérifiabilité (c’est-à-dire qu’elles peuvent être vérifiées). Généralement, ils sont produits dans le cadre d'une communauté scientifique pour communiquer et démontrer les progrès réalisés dans une enquête . Grâce aux magazines de vulgarisation scientifique, ces contenus atteignent un plus grand nombre de destinataires, bien que ces publications utilisent généralement un autre type de langage plus proche du lecteur moyen.

Ce besoin de sensibiliser d'une manière ou d'une autre le contenu d'un texte scientifique se pose avant le rejet qui est culturellement inculqué aux connaissances exactes et, pourquoi pas, à la lecture en général. Les mathématiques, la physique, l'astronomie sont des matières dont la complexité est souvent perçue de manière exagérée, ce qui engendre une sorte de peur chez les étudiants, car ils pensent ne pas pouvoir les comprendre.

En ce sens, il est indéniable que les textes purement techniques ne prêtent pas attention à la couleur de leurs lignes, ne recherchent pas une manière gentille ou réfléchie d’exprimer un savoir, mais s’appuient plutôt sur un modèle organisationnel efficace, en supposant que leurs lecteurs ils ont soif d'apprendre, de résoudre les doutes.

Contrairement à la fiction, les textes scientifiques doivent être prêts à être consultés rapidement et sans ordre particulier. Il est essentiel que les sujets soient disposés de manière à ce que le lecteur trouve en quelques secondes le chapitre qui l'intéresse En effet, dans de nombreux cas, ces livres sont utilisés à des moments critiques du processus de création, qu’il s’agisse de recherche ou de développement, car ils contiennent la solution aux problèmes qui entravent la poursuite du travail.

Il est important de souligner que le même sujet peut être abordé sous différents angles, même lorsqu'il s'agit de concepts mathématiques très spécifiques. Prenons par exemple la géométrie, branche qui étudie les propriétés des figures dans l’espace: un mathématicien, un programmeur ou un architecte peut avoir besoin d’internaliser certains concepts de la géométrie, mais chaque partie d’un ensemble différent de besoins et de connaissances précédent, pour lequel le même texte ne conviendrait pas pour les trois.

Selon le sujet traité, les ouvrages à contenu scientifique peuvent inclure des exercices à la fin de chaque chapitre, qui encouragent les lecteurs à mettre en pratique ce qu'ils ont appris jusqu'à présent. Ceci est particulièrement utile en mathématiques et en physique et représente le comportement naturel de quiconque s'intéresse à ces questions: le lecteur de textes scientifiques veut découvrir et faire, théoriser et exécuter.