Le terme dyslexie vient du grec et représente une difficulté de langage ou de diction . En pratique, cela se traduit par un inconvénient qui entrave et complique le processus d’ apprentissage, dans la mesure où il se caractérise par une influence sur la capacité de lecture, d’ écriture, de calcul et de mémoire à court terme.

En général, le terme est utilisé pour désigner un trouble qui empêche de développer la capacité de lire normalement, bien qu'il soit également utilisé pour désigner des problèmes d'écriture (une image qui, si elle est correctement identifiée selon des critères médicaux, est appelée dysgraphie ) .

Parmi les types de dyslexies connues, phonologiques et profondes ou mixtes se démarquent . Le premier se réfère aux cas dans lesquels les personnes effectuent une "lecture globale" des mots, essayant de déduire de quel terme il s'agit au lieu de compléter la reconnaissance de chaque lettre. Dans ce cas, la lecture de mots inconnus est très difficile et la confusion de mots appartenant à la même famille ("acheter" et "acheter", "employé" et "employer") est également courante. Le deuxième type de dyslexie dont nous avons parlé est plus grave. Cela ne gêne pas seulement la lecture des mots, mais la compréhension de leur signification (en particulier des termes abstraits, des verbes et des connecteurs) ainsi que la distinction des mots qui sont généralement écrits ensemble (tels que "bon" et "jours").

En ce qui concerne l'écriture, les symptômes suivants apparaissent généralement:
* modification de l' ordre des lettres, totales ou partielles, de mots connus ou inconnus de la personne;
* changement d'orientation des traits de certains personnages;
* confusion de lettres similaires, telles que "p" et "b", ou "d" et "b".

Par ailleurs, la lecture est généralement caractérisée par:
* difficulté à distinguer certaines lettres ou à les lire dans l'ordre;
* ignorer les fautes d'orthographe;
* difficulté à lire des phrases et des mots simples, en particulier des phrases courtes .

Les autres symptômes incluent le fait de ne pas pouvoir copier des mots facilement, d’utiliser un mot pour un autre, même s’ils n’ont aucun lien entre eux, et d’avoir de la difficulté à distinguer la droite de la gauche.

Ce trouble est généralement associé à des problèmes de coordination motrice et d’attention, mais il n’implique pas une intelligence inférieure à la moyenne. En outre, de nombreuses personnes atteintes de dyslexie sont très capables et mènent une vie réussie.

Pour la psychologie et la psychiatrie, la dyslexie est l'enregistrement de la différence entre le potentiel d'apprentissage et le niveau atteint par une personne lorsqu'elle doit exposer ses connaissances . Nous parlons d'un individu qui n'a pas été détecté de déficiences sensorielles, physiques, motrices ou éducatives qui pourraient affecter ou conditionner ce processus. En fait, ce sont ces problèmes purement physiques qui doivent être écartés dès que les difficultés cognitives sont identifiées. Ensuite, vous pouvez passer au domaine psychologique où, par exemple, un orthophoniste cherchera les causes, à la fois physiques et émotionnelles, des troubles susmentionnés.

Plusieurs études neurologiques ont mis en évidence certaines caractéristiques du gyrus angulaire (la structure située dans le lobe pariétal de l'hémisphère cérébral gauche) de patients dyslexiques. Il existe également des théories médicales qui considèrent que la dyslexie provient de l' hémisphère cérébral droit, qui est pour beaucoup responsable du traitement de l'information visuelle et que, dans certains cas, cela fonctionnerait à une vitesse inférieure à celle de l'hémisphère gauche (responsable des patients). processus liés au langage). Cela concorde avec la théorie selon laquelle l'origine du problème est étroitement liée à la capacité, dans ce cas mineur, d'organiser des symboles graphiques.

Les spécialistes soulignent qu'il existe des facteurs héréditaires qui augmentent les chances d'une personne souffrant de dyslexie. En tout état de cause, on ne sait toujours pas avec précision comment d’autres questions influent, telles que la génétique, le développement d’une grossesse ou de possibles complications au moment de l’accouchement, des lésions du cortex cérébral, une instabilité émotionnelle et des difficultés d’adaptation au cours de la grossesse. école.

Il convient de noter que les enseignants et les parents d’enfants dyslexiques ont une grande responsabilité entre leurs mains, car il leur appartient de ne pas ajouter pression et frustrations à ces personnes qui luttent pour résoudre des problèmes simples et quotidiens pour d’autres. Dans le meilleur des cas, certaines écoles offrent la possibilité de passer des examens oraux à la place des examens écrits, ainsi que des outils informatiques facilitant l'apprentissage et la rédaction . Le succès à l'école dépendra alors d'un traitement attentif et sera encore plus possible si l'enfant est atteint par le biais des domaines qui l'intéressent le plus.