Une ressource est quelque chose qui est utile pour atteindre un objectif ou qui favorise la subsistance. Didactique, en revanche, est un adjectif qui fait référence à la formation, à la formation, à l’instruction ou à l’enseignement .

* L'enseignant dispose d'une structure sur laquelle baser et organiser les concepts qu'il souhaite transmettre à l'élève, ce qui est très utile pour s'assurer qu'ils touchent tous les points fondamentaux et qu'aucun d'entre eux n'occupe de temps qui pourrait être utilisé par d'autres, ce qui rendrait l'enseignement. plus divertissant et facile à assimiler ;

* les ressources didactiques sont également idéales pour exercer et développer les compétences de chaque partie, à la fois qui enseigne et qui apprend les concepts, car elles invitent à la réflexion et à l'auto-évaluation;

* motiver les étudiants à aborder le contenu et les inciter à en faire quelque chose, après quoi un intérêt véritable se crée, rendant difficile l'interruption du processus et, par conséquent, l'échec du corps professoral;

* étant donné que la réflexion est l’une des activités naturelles des ressources didactiques, l’enseignant a la possibilité d’ évaluer l’élève d’un point de vue inhabituel pendant le reste du travail;

* ils permettent à l'étudiant de s'exprimer de manière plus spontanée et libre, ce qui n'est pas possible en d'autres occasions, où il doit sombrer dans une structure stricte dans laquelle ses réponses ne peuvent être que "correct" ou "incorrect", sans espace pour l'opinion.

Pour trouver les ressources didactiques adéquates, il est nécessaire de définir clairement ce que nous voulons enseigner et d'organiser les informations de manière claire et directe. Le matériel doit être attrayant, car la clé du succès réside dans le premier contact avec l'élève . En outre, il est important de rappeler qu’ils constituent une passerelle vers la connaissance, un canal par lequel l’individu doit passer pour accéder à de nombreux autres contenus de ceux présents dans les ressources elles-mêmes.