Définition peu profond

Du latin superficialis, l'adjectif superficiel fait référence à ce qui est lié à la surface . Le superficiel est quelque chose qui se trouve dans la couche extérieure d'une chose, sans avancer en profondeur.

Superficielle

Par exemple: "Les blessures ne sont que superficielles et ne compromettent aucun organe", "Le séisme a causé des dégâts superficiels mais n'a pas affecté la structure du bâtiment", "La voiture porte plusieurs marques superficielles bien que son fonctionnement soit impeccable" .

Le superficiel est aussi quelque chose qui manque de fermeté et de fondement : "L'enquête journalistique est superficielle et n'aborde pas les causes du problème", "l'éditeur m'a dit qu'il s'agissait d'un livre superficiel et qu'il ne méritait pas d'être publié", "Je n'ai jamais vu de film cela traitera le sujet de la guerre de manière aussi superficielle " .

Cet adjectif peut être dit à propos d'une personne, ce qui constitue un délit ou, à tout le moins, une critique négative. Un sujet superficiel est frivole et ne s'intéresse qu'aux apparences. Il ne juge pas les choses en fonction de leur essence, mais de leur apparence: "Ma copine est un peu superficielle: elle passe la moitié de la journée à lire des magazines de mode et ne connaît même pas le nom du président", "La star hollywoodienne s'est encore une fois révélée personne superficielle d’avouer qu’elle n’était pas au courant des problèmes que le peuple haïtien a connus après le séisme .

Pour la physique, la tension de surface est l'action que développent les forces moléculaires et qui fait que la couche supérieure d'un liquide tend à loger le volume dans la plus petite surface possible.

L'usage superficiel de la langue

La pauvreté linguistique est un mal qui a touché de nombreux pays et continue de le faire, formant des jeunes qui, dans de nombreux cas, ne sont pas capables d’ écrire correctement leurs propres noms . À la naissance d’Internet, les enseignants se sont cachés derrière le fait que les discussions en ligne et les courriels étaient à l’origine de la vague croissante de fautes d’ orthographe et de fautes de grammaire. Avec la fureur des téléphones portables, les messages textes (ou sms) ont été partagés, compte tenu de la "nécessité" de raccourcir les prières pour économiser de l'argent.

Cependant, tous les utilisateurs d'Internet et de téléphonie mobile n'ont pas vu nos connaissances orthographiques et grammaticales disparaître, ce qui rend un peu injuste de pointer du doigt la technologie et de l'accuser d'être " anti-éducative ". N'est-ce pas grâce à elle que le savoir est devenu beaucoup plus accessible? Nous ne devons pas aux réseaux informatiques la possibilité de réaliser tout type de cours à distance avec des tutoriels en temps réel et des contacts avec des étudiants du monde entier?

Les hispanophones peuvent penser que c'est quelque chose qui nous appartient, ce qui augmentera le pourcentage de lois de langue espagnole et de conjugaisons de verbes erronés en Amérique latine. Mais non. Cela se produit en France, où les adolescents communiquent par le biais d' interjections et de monosyllabes, au Japon, où il est de plus en plus difficile d'inculquer à leurs jeunes l'importance d'écrire, et dans de nombreux autres pays, sous des formes différentes, mais avec la même conséquence. : un riche héritage de nombreuses années est gaspillé, ce qui nous offre des millions de possibilités, simplement rester avec la surface, avec les éléments de base et, comme si ce n’était pas assez terrible, ils sont mal utilisés.

Il devient chaque jour plus vrai que ceux qui étudient une langue étrangère l'observent et la respectent plus que beaucoup d'indigènes. Le plus gros problème est que l’être humain a tendance à corriger ses erreurs, ce qui est beaucoup plus confortable que de les corriger à la racine ; Cela se traduit par une simplification des règles linguistiques lorsqu'il ne reste plus assez de monde pour les appliquer, ce qui rend le incorrect incorrect . La question est de savoir jusqu'où pouvez-vous aller dans ce processus? Les générations futures peuvent-elles comprendre la littérature classique ou même celle de notre époque?

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