Une théorie peut être le groupe de lois et de préceptes permettant d'établir des liens entre des événements ou des phénomènes. Le concept peut également faire référence à l'hypothèse dont le résultat peut être appliqué à une science ou à un savoir qui n'a pas encore pu être démontré. L'apprentissage, en revanche, est le processus qui vous permet d'acquérir une compétence ou d'assimiler certaines connaissances.

Les théories de l'apprentissage sont celles qui décrivent un processus qui permet à une personne ou à un animal d' apprendre quelque chose. Ces théories ont pour but de comprendre, d’anticiper et de réguler les comportements grâce à la conception de stratégies facilitant l’accès au savoir.

Ainsi, une théorie de l’apprentissage cherche à interpréter les cas d’apprentissage et propose des solutions aux problèmes pouvant survenir dans ce type de processus . Il est important de garder à l’esprit que les théories de l’apprentissage sont variées et peuvent s’inscrire dans différents courants de pensée.

Il existe de nombreuses théories d'apprentissage, bien que parmi les plus significatives, nous soulignons les suivantes:
-Théorie du conditionnement classique. Cela a été réalisé par le physiologiste russe Pávlov, qui a reçu le prix Nobel en 1904, et qui est l’un des plus connus qui ait existé, essentiellement parce qu’il l’a élevé au moyen d’une affaire avec son chien, à qui il a enseigné que Une cloche a sonné, il était temps de manger. Cela a amené avec le fait que lorsque l'animal a entendu, il a déjà commencé à saliver parce qu'il savait qu'il allait se nourrir. Plus précisément, il est ainsi devenu évident que les stimuli qui se produisent simultanément apportent des réponses similaires.
- théorie psychogénétique. Cet autre ouvrage a été mis au point par le célèbre Piaget, une référence dans le domaine de l’éducation et de la psychologie, qui s’est efforcé de démontrer à travers lui comment le sujet est en mesure de construire ses connaissances sur la base du développement cognitif.
-Théorie du conditionnement instrumental. La théorie du conditionnement opérant est aussi appelée dans celle-ci, développée par Skinner. Cela a permis de préciser que les renforts utilisés sont capables de former un certain comportement et de le maintenir.
Théorie du traitement de l'information. Cette autre proposition repose sur le fait qu’elle recourt à l’utilisation de métaphores et de ressources similaires pour comprendre comment certains problèmes sont résolus.

De nombreuses théories de l'apprentissage sont basées sur la formule stimulus / réponse . Ces théories, connues sous le nom de théories conditionnantes ou théories associatives, stimulent l'apprentissage grâce à un système de récompenses et de punitions. Supposons qu'un homme essaie d'apprendre à son chien à uriner sur du papier. Lorsque l'animal s'y conforme, il lui tend un biscuit. S'il ne le fait pas, il le défie. Selon cette théorie de l'apprentissage, le chien finira par incorporer dans son comportement le fait de devoir uriner sur papier en sachant que cette action lui permettra d'accéder à un cookie.