D'origine étymologique dans le grec didaktikós, la notion de didactique fait référence à ce qui est valide ou suffisant pour enseigner ou enseigner . Le concept peut aussi mentionner celui dont le but est d’ enseigner .

Général, en revanche, est un terme ayant plusieurs utilisations. En tant qu'adjectif, il fait allusion à ce qui est commun, assidu, habituel ou universel .

L'idée de didactique générale, dans ce cadre, est liée à la discipline qui se concentre sur l' analyse des méthodes et techniques d'enseignement . Son objet d'étude est donc l'ensemble des éléments entrant dans le processus d'instruction et d'apprentissage.

On peut dire que la didactique générale est une branche de la pédagogie dédiée à la recherche et au développement de procédures adéquates pour optimiser la qualité de l'enseignement. De cette façon, il favorise la transmission des connaissances aux étudiants.

Au travers de la didactique générale, différentes perspectives sont étudiées afin que les théories pédagogiques puissent être appliquées et que les enseignants aient la possibilité de choisir et de développer les contenus qui seront chargés d’enseigner aux élèves. On peut affirmer que la didactique générale assure la subsistance du plan d’apprentissage et de la méthode d’enseignement.

Il est important de garder à l'esprit que dans le processus didactique interviennent les éducateurs (enseignants) et les étudiants (étudiants), qui interagissent dans un cadre spécifique (l'établissement d'enseignement inséré dans une communauté donnée). Les éducateurs, selon le plan d’étude, doivent enseigner le contenu selon une méthodologie pour atteindre un objectif . Tous ces facteurs sont pris en compte par la didactique générale.